Desembre’09

Comencem un nou any i, malgrat les celebracions i els desitjats aires de renovació i canvis, passades les festes tothom torna a la feina, a la rutina que tan sovint ens amoïna i fins i tot ens angoixa. I en el món de l’educació en què estem immersos, la rutina sovint no es troba en

Francesc Pedró: autonomia escolar, lliçons de les comparacions internacionals.

Quan algú, en aquest cas Francesc Pedró (senior policy analyst del Centre for Educational Research and Innovation de l’OCDE), és capaç de mantenir l’atenció d’un auditori de més de 800 persones, totes elles qualificades en l’àmbit educatiu, procedents de direccions de centres, inspecció, tècnics, etc. de tot Espanya, amb una conferència de dues hores farcida

La setmana de l’infant

La creació del Consell de l’Escola Nova Unificada, el CENU, el 27 de juliol de 1936, tan sols una setmana després de l’aixecament militar que donà lloc a la guerra civil espanyola, significà un impuls definitiu per a aconseguir els desitjos del món educatiu català que volia –des de feia anys– fer un canvi radical

Marian Chavarria: “Els directors i directores dels centres han de ser líders i s’ho han de creure”.

Personalment no la coneixia, però havia sentit parlar d’ella: de la seva capacitat d’innovació, de lideratge, de com , en molts aspectes, havia estat precursora d’una forma d’entendre la direcció  pel que fa a la consecució d’objectius com el treball sistemàtic per aconseguir la millora constant, la dinamització del centre… Tenia curiositat de saber com

Sobre llibres

Ha caigut a les meves mans una circular signada per l’AMPA d’una escola en què es donen instruccions a les famílies de com fer una bona reutilització dels llibres escolars. Al començament de curs, cada alumne rep un lot de llibres –que són de l’escola– que han estat ja utilitzats el curs anterior per altres

Aquest lloc web fa servir cookies pròpies i de tercers per millorar l\'experiència de navegació, i oferir continguts i serveis d\'interès. Més informació | Acceptar