L’Escola Miralletes ha volgut destacar el recorregut dels seus cinquanta-cinc anys d’història amb una exposició col·lectiva que vol reflexionar, des de diferents vessants, sobre l’empremta que hi han deixat les persones que n’han format part per «seguir creant un escenari de possibilitats que enlluerni el futur, que sacsegi el coneixement, que estimuli el pensament crític
«2L4W, Too Late For Wasting» és un projecte de moda sostenible i de fabricació digital desenvolupat per alumnat de 1r de batxillerat de l’Escola d’Art La Industrial, en col·laboració amb l’Ateneu de Fabricació de Gràcia. El projecte, que s’ha dut a terme en el marc de la matèria de Dibuix Tècnic trencant amb la tradicional
L’Escola La Pau acaba d’estrenar un laboratori que és fruit de la iniciativa de l’alumnat de la classe de sisè de primària i de les seves ganes d’aprendre ciència. És el resultat d’un procés de treball multidisciplinari i competencial que van desenvolupar els nois i noies al llarg del curs 2021-2022 amb l’acompanyament de la
L’Institut La Sagrera aquest curs ha adaptat un lavabo exclusiu per a dones i persones menstruants. Des que va posar-se en amb marxa, al setembre de 2019, el centre ja disposa de lavabos mixtos, després de plantejar-se quin tipus d’acompanyament inclusiu volia oferir a l’alumnat en relació amb el seu cos, com promou el projecte
Apropar els beneficis del mar a persones afectades d’Alzheimer i als seus familiars i cuidadors. Aquest és l’objectiu del projecte “Veles per l’Alzheimer” impulsat conjuntament per l’Institut de Nàutica de Barcelona i l’Associació Veles per l’Alzheimer que ha estat reconegut com una de les 30 iniciatives més innovadores de l’estat en la V convocatòria Ajudes
“Contes viatgers” és un llibre il·lustrat en dues llengües –el català i el tagal- que mostra el treball de cooperació i d’intercanvi que van realitzar el curs 2021-2022 dues escoles de Barcelona i dues de Filipines en dine el projecte Mots Viatgers, impulsat pel Consorci d’Educació i la Fundació Adsis, amb la col·laboració de la
Aquesta i altres qüestions s’aborden a la guia que ha presentat la Generalitat de Catalunya per orientar mestres, professors i famílies sobre l’ús de les noves tecnologies en infants, adolescents i joves.
“Dins la comunitat educativa existeix el consens que la prevenció és la millor manera de redreçar l’assetjament abans que es produeixi, per la qual cosa són indispensables les iniciatives al voltant de la convivència lliure de discriminacions i trencar amb la idea que el bullying és cosa d’infants i s’ha produït sempre.”
El mes de maig ha començat el procés de substitució del mobiliari adaptat a les noves metodologies pedagògiques a les aules d’I5 de 161 escoles públiques de la ciutat de Barcelona. Aquesta transformació, que es va iniciar el 2021 amb el canvi a les aules d’I3 i I4, i ha estat finançada per l’Ajuntament de