DE LA TEORIA A LA PRÀCTICA Damià Montes: Institut Consell de Cent
La idea postmoderna que l’única finalitat de la vida és passar-s’ho bé és «un dels fantasmes que recorren la societat contemporània», i l’educació en particular.
Mes: octubre de 2010
FLIC FLAC CIRC: L’acrobàcia a l’escola com a element de cooperació i col·laboració
Sóc mestre d’educació física des de fa setze anys al Col·legi La Salle Bonanova de Barcelona. A vegades em paro a pensar i a recordar les activitats que vaig fer quan era alumne d’EGB als anys setanta.
Visions i cants de Joan Maragall
Per a Joan Maragall la poesia va ser un mitjà d’aproximació a l’ideal, en una combinació de tradició i modernitat, desplegant una independència crítica pròpia com a poeta i intel·lectual.
Hoquei sobre herba: una experiència d’inclusió social
Dins l’entorn del món de les persones amb discapacitat intel·lectual, sovint ens trobem immersos en un fals debat: el de la segregació versus inclusió i/o integració.
Reflexió entorn de la pràctica educativa
Aquesta reflexió va dirigida als companys novells que han aprovat darrerament les oposicions i als no tan novells que, com jo, han viscut els canvis de currículum plantejats per la LOGSE i últimament per la LOE.
Escoles d’altres mons: fotografia i literatura, un projecte educatiu
Kim Manresa mostra al Museu Marítim prop de vuitanta fotografies en blanc i negre que reflecteixen diferents formes de viure l’educació a trenta països del món.
La missió
Apreciada senyora Francis: Des de principis d’aquest curs treballo com a professora tècnica de formació professional a un centre educatiu de Barcelona. Em fa molta il·lusió la feina perquè els horaris són millors que els que tenia a la Guàrdia Civil (deixi’m fer un parèntesi per dir-li que m’he acollit al que estableix l’ordre ministerial