Guaita, un hort vertical!
L’Escola Drassanes treu profit dels seus murs i els transforma en espais verds.
Iniciatives
Coneixem en Manel Blasco
http://player.vimeo.com/video/90199176
Xarxa d’Escoles Històriques de Barcelona
Us volem presentar la Xarxa d’Escoles Històriques de Barcelona (XEHB).
Ara és l’hora de la reforma horària
Catalunya es troba en un context de ràpides transformacions socials, econòmiques i polítiques ocasionades per l’onada sobiranista. La creativitat i la innovació motivades per l’anhel de canvi fan que la reforma horària sigui més viable i es trobi més a l’abast de la consciència de cadascun dels individus i de les organitzacions que l’han de
Per què és important despertar vocacions científiques?
El paper dels docents és clau per estimular la curiositat per la ciència des de ben petits. A Catalunya cada vegada són més les entitats i investigadors que impulsen iniciatives adreçades al professorat i estudiants de primària i secundària.
Lideratge per a l’aprenentatge al segle XXI
La Fundació Jaume Bofill va organitzar els dies 4 i 5 de desembre el Congrés Internacional de Lideratge per a l’Aprenentatge, acte de llançament internacional de l’informe «Lideratge per a l’aprenentatge al segle XXI».
Codis QR per conèixer el recinte de l’Escola Industrial
Els estudiants de COMPETIC 3 del CFA Palau de Mar el passat curs 2012-2013 van fer d’un web per recollir informació sobre la història i els usos del recinte de l’Escola Industrial i l’elaboració d’un seguit d’audioguies sobre diferents aspectes relacionats amb la seva història.
Espais de PictoEscriptura
En un món on la cultura de l’èxit i l’estètica del reality show ho envaeixen tot i el 94% de la canalla passa més de 2 hores diàries davant la pantalla empassant-se productes d’oci trufats de violència, sexisme i personatges estereotipats,
«Dibuixant el gènere»: una eina pedagògica
El gènere el dibuixem cada dia, i ho fem en gerundi. A les aules, com reaccionem quan una nena és poc polida, molt competitiva o agressiva? Reaccionem igual que quan aquests trets els presenta un nen? I a la inversa: què fem quan un nen prefereix jugar amb les nenes, és molt afectuós o no